Τέχνη, πολιτιστική κληρονομιά και μαθηματικά: Το παζλ ως καταλύτης βιωματικής μάθησης στην προσχολική και πρώτη σχολική ηλικία

Αναστασία Ζωή Σουλιώτου

Περίληψη

Η επαφή των παιδιών με έργα τέχνης και πολιτιστική κληρονομιά είναι πολύ σημαντικό να προάγεται και να συντελείται από την προσχολική και πρώτη σχολική ηλικία με ποικίλους τρόπους, μέσα και μεθόδους. Η παρούσα εργασία επικεντρώνεται στην επίτευξη των παραπάνω, μέσα από στρατηγικές δημιουργίας και επίλυσης παζλ εικονογραφημένων σχεδίων, έργων τέχνης και μνημείων. Το παιχνίδι με παζλ στον φυσικό χώρο αποτελεί ευρέως διαδεδομένη και δημοφιλή δραστηριότητα για όλες τις ηλικίες. Στην προσχολική και πρώτη σχολική ηλικία το παιχνίδι με παζλ, πέρα από τα κιναισθητικά οφέλη, ενέχει και αντίστοιχα μαθησιακά, καθώς προωθεί τη μάθηση καλλιτεχνικών και μαθηματικών όρων, αλλά και τη γνώση στα πεδία της Ιστορίας της Τέχνης και της πολιτιστικής κληρονομιάς. Παρόλα αυτά, η κλιμάκωση της δυσκολίας και η απαιτητική και σε πολλές περιπτώσεις επίπονη και χρονοβόρα διαδικασία ολοκλήρωσης του παζλ δημιουργεί προκλήσεις στην ανταπόκριση των παιδιών. Η εργασία αυτή προτείνει στρατηγικές και ιδέες, τις οποίες οι εκπαιδευτικοί μπορούν να εφαρμόσουν, στο πλαίσιο της καθοδηγούμενης προσέγγισης στη διδασκαλία, ώστε να ανταπεξέλθουν στις προκλήσεις και να διατηρήσουν τον εποικοδομητικό και ευχάριστο χαρακτήρα του παιχνιδιού παζλ τονώνοντας την αυτοπεποίθηση και διαμορφώνοντας τη νοοτροπία των παιδιών με βάση την επίλυση προβλημάτων και την επιμονή. Η συνεργασία των παιδιών στην ταξινόμηση, η σχέση του μέρους (ή των μερών) με το σύνολο, η εργασία τους στις δύο και στις τρεις διαστάσεις και, σε πολλές περιπτώσεις, η ενεργοποίηση και της φαντασίας προσφέρουν μία πολυεπίπεδη μαθησιακή και πολυαισθητηριακή εμπειρία. Οι δε ψηφιακές τεχνολογίες έχουν δημιουργήσει νέες δυνατότητες μάθησης και απόκτησης δεξιοτήτων μέσω παιχνιδιού παζλ, δίνοντας την ευκαιρία στα παιδιά να οικοδομήσουν κομμάτι - κομμάτι εικόνες, συνδέσεις και συνθέσεις. Μέσα από τα παραπάνω, το παιχνίδι με παζλ αναδεικνύεται σε καταλύτη βιωματικής μάθησης με πολλαπλά οφέλη για τα παιδιά.

Πλήρες Κείμενο:

PDF

DOI: https://doi.org/10.26220/cul.5083

View Counter: Περίληψη | 0 | times, and PDF | 0 | times

Εισερχόμενη Αναφορά

  • Δεν υπάρχουν προς το παρόν εισερχόμενες αναφορές.


Culture| ISSN: 2732-8511 | Μουσείο Σχολικής Ζωής & Εκπαίδευσης / Τμήμα Διοίκησης Τουρισμού

Πασιθέη | Βιβλιοθήκη & Κέντρο Πληροφόρησης | Πανεπιστήμιο Πατρών