Η άυλη διοίκηση ως μοχλός συνοχής του εκπαιδευτικού οργανισμού. Ανασκόπηση και προβληματισμοί

Περίληψη

Στο σημερινό συγκείμενο, οι λέξεις "εξ αποστάσεως ", "ανοιχτή εκπαίδευση " απαντώνται περισσότερο από ποτέ. Η εξ αποστάσεως εκπαίδευση αποτελεί «[...] οποιαδήποτε εκπαιδευτική διαδικασία όπου η διδασκαλία διενεργείται από κάποιον ο οποίος είναι απομακρυσμένος σε χώρο και σε χρόνο, [...] μέσω ενός τεχνητού μέσου, είτε ηλεκτρονικού είτε έντυπου». Έναυσμα της παρούσης εργασίας απο­ τέλεσε η τρέχουσα υγειονομική πανδημία που έπληξε τον πλανήτη και ουσιαστικά λειτούργησε ως ένα εφαλτήριο για ριζικές αλλαγές σε όλους του τομείς που άπτονται της καθημερινής ανθρώπινης επικοινωνίας και λειτουργικότητας. Η κοινωνική αποστασιοποίηση εδραιώθηκε για μήνες και οι διοικούντες/ηγέτες και συνακόλουθα οι σχολικοί οργανισμοί ήταν υποχρεωμένοι να ενσωματώσουν την ηλεκτρονική διοί­κηση και ηγεσία με τέτοιο τρόπο ώστε να λειτουργήσει ως συνεκτικός κρίκος μεταξύ του εσωτερικού περιβάλλοντος του σχολείου καθώς και του ηλεκτρονικού, κοινωνικά αποστασιοποιημένου περιβάλλοντος. Πράγματι, η σχολική πραγματικότητα στην Ελλάδα λειτούργησε ορθά παρ' όλες τις γρήγορες και ραγδαίως επιβαλλόμενες συνθήκες. Οι διευθυντές με τα παρεχόμενα ηλεκτρονικά εργαλεία κατέβαλαν σημαντική προσπάθεια στη διατήρηση της συνοχής του σχολείου. Ωστόσο, το παράδειγμα που θα διατυπωθεί κατωτέρω είναι αυτό των Σχολείων Δεύτερης  Ευκαιρίας. Πρακτικά, θα αποτυπωθούν μεστοί προβληματισμοί αναφορικά με τη δυνατότητα της άυλης διοίκησης να καλύψει τις ανάγκες των εκπαιδευομένων και να διατηρηθεί ακέραια η εκπαιδευτική συνοχή. Το παρόν άρθρο παρουσιάζει μέσω της βιβλιογραφικής ανα­σκόπησης τις έννοιες της διοίκησης και της οργάνωσης, καθώς και τη νέα τάση της άυλης διοίκησης, αλλά και τα χαρακτηριστικά που οφείλουν να έχουν οι διευθυντές για να αποδεχτούν  και να ενστερνιστούν τα ηλεκτρονικά εργαλεία και μέσα, ώστε να αποτελέσουν την πάγια κουλτούρα του σχολικού οργανισμού. Τέλος, συζητείται από την οπτική της γράφουσας η περίπτωση των Σχολείων Δεύτερης Ευκαιρίας και παρατίθενται τα συμπεράσματα.