Φτου και βγαίνω και στο Μουσείο Παιχνιδιών πηγαίνω
Περίληψη
Η αξία της πολιτιστικής κληρονομιάς για τον άνθρωπο μέσα στο πέρασμα των χρόνων έχει αποδειχθεί αδιαμφισβήτητη. Η επαφή και η γνώση του παιδιού πάνω στην πολιτιστική κληρονομιά γενικότερα, αλλά και ειδικότερα στην τοπική πολιτιστική
κληρονομιά στον χώρο του σχολείου κρίνεται αναγκαία και ωφέλιμη για τους μαθητές. Τα παιδιά ερχόμενα σε επαφή με την πολιτιστική κληρονομιά του τόπου τους καλλιεργούν την κριτική τους σκέψη, την ιστορική συνείδηση και κατανοούν τον όρο
της πολιτιστικής ταυτότητας. Ιδίως όταν αυτή η προσέγγιση γίνεται βιωματικά και διαθεματικά, τα παιδιά αποκομίζουν πολλαπλά οφέλη. Η νέα γενιά μαθαίνοντας τις ρίζες του πολιτισμού της, θέτει στερεές βάσεις για τη συνέχιση και την εξέλιξη του πολιτισμού, τόσο σε τοπικό επίπεδο όσο και σε παγκόσμιο. Έτσι, λοιπόν, στο πλαίσιο ευαισθητοποίησης των μαθητών για την πολιτιστική κληρονομιά υλοποιήθηκε
το παρακάτω πολιτιστικό πρόγραμμα, όπου κύριος στόχος του ήταν τα παιδιά να γίνουν μέτοχοι της πολιτιστικής τους κληρονομιάς, να αλληλεπιδράσουν, να δράσουν, να γνωρίσουν καλύτερα την ιστορία και τον τόπο τους, αλλά και να παίξουν.
Οι δραστηριότητες που υλοποιήθηκαν είχαν ανακαλυπτικό και βιωματικό χαρακτήρα. Επιπλέον, η μεθοδολογία βασίστηκε στην Ανακαλυπτική και ομαδοσυνεργατική μάθηση και ολόκληρο το πρόγραμμα είχε διαθεματικό χαρακτήρα. Τα παιδιά μέσω του
προγράμματος αλληλεπίδρασαν, κοινωνικοποιήθηκαν και έδρασαν ποικιλοτρόπως. Είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν ένα από τα πιο σημαντικά μουσεία Παιχνιδιών στην Ελλάδα, το Μουσείο Παιχνιδιών, παράρτημα του Μουσείου Μπενάκη, καθώς και τη συλλογή παιχνιδιών που διαθέτει.
κληρονομιά στον χώρο του σχολείου κρίνεται αναγκαία και ωφέλιμη για τους μαθητές. Τα παιδιά ερχόμενα σε επαφή με την πολιτιστική κληρονομιά του τόπου τους καλλιεργούν την κριτική τους σκέψη, την ιστορική συνείδηση και κατανοούν τον όρο
της πολιτιστικής ταυτότητας. Ιδίως όταν αυτή η προσέγγιση γίνεται βιωματικά και διαθεματικά, τα παιδιά αποκομίζουν πολλαπλά οφέλη. Η νέα γενιά μαθαίνοντας τις ρίζες του πολιτισμού της, θέτει στερεές βάσεις για τη συνέχιση και την εξέλιξη του πολιτισμού, τόσο σε τοπικό επίπεδο όσο και σε παγκόσμιο. Έτσι, λοιπόν, στο πλαίσιο ευαισθητοποίησης των μαθητών για την πολιτιστική κληρονομιά υλοποιήθηκε
το παρακάτω πολιτιστικό πρόγραμμα, όπου κύριος στόχος του ήταν τα παιδιά να γίνουν μέτοχοι της πολιτιστικής τους κληρονομιάς, να αλληλεπιδράσουν, να δράσουν, να γνωρίσουν καλύτερα την ιστορία και τον τόπο τους, αλλά και να παίξουν.
Οι δραστηριότητες που υλοποιήθηκαν είχαν ανακαλυπτικό και βιωματικό χαρακτήρα. Επιπλέον, η μεθοδολογία βασίστηκε στην Ανακαλυπτική και ομαδοσυνεργατική μάθηση και ολόκληρο το πρόγραμμα είχε διαθεματικό χαρακτήρα. Τα παιδιά μέσω του
προγράμματος αλληλεπίδρασαν, κοινωνικοποιήθηκαν και έδρασαν ποικιλοτρόπως. Είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν ένα από τα πιο σημαντικά μουσεία Παιχνιδιών στην Ελλάδα, το Μουσείο Παιχνιδιών, παράρτημα του Μουσείου Μπενάκη, καθώς και τη συλλογή παιχνιδιών που διαθέτει.
Πλήρες Κείμενο:
PDFDOI: https://doi.org/10.26220/mused.4573
View Counter: Περίληψη | 0 | times, and PDF | 0 | times
Εισερχόμενη Αναφορά
- Δεν υπάρχουν προς το παρόν εισερχόμενες αναφορές.
MUSED| ISSN: 2654-1807 | Μουσείο Σχολικής Ζωής & Εκπαίδευσης / Τμήμα Διοίκησης Τουρισμού
Πασιθέη | Βιβλιοθήκη & Κέντρο Πληροφόρησης | Πανεπιστήμιο Πατρών