Η θεατροπαιδαγωγική δράση ως εργαλείο συμπερίληψης: Βιωματική συνάντηση νευροτυπικών μαθητών/τριών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και ενηλίκων ΑμεΑ μέσα από τις τεχνικές του θεάτρου στην εκπαίδευση

Περίληψη

Tο παρόν άρθρο παρουσιάζει μια βιωματική θεατροπαιδαγωγική δράση συμπερίληψης που πραγματοποιήθηκε μεταξύ μαθητών/τριών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και ενηλίκων ωφελούμενων δομής ΑμεΑ ηλικίας 18 έως 75 ετών, με αναπτυξιακές, ψυχοσυναισθηματικές και συμπεριφορικές δυσκολίες. Η δράση βασίστηκε σε τεχνικές του θεάτρου, θεατρικού παιχνιδιού και στοιχείων από το κουκλοθέατρο με στόχο τη δημιουργία ενός κοινού πεδίου επικοινωνίας και αλληλεπίδρασης μέσα από τη βιωματική και καλλιτεχνική εμπειρία. Το άρθρο επιχειρεί να συνδέσει το θεωρητικό πλαίσιο του θεάτρου στην εκπαίδευση και της συμπεριληπτικής εκπαίδευσης εστιάζοντας στον τρόπο με τον οποίο η θεατρική διαδικασία μπορεί να συμβάλει στην ανάπτυξη της ενσυναίσθησης, της συνεργασίας και της αποδοχής της διαφορετικότητας. Παράλληλα, εξετάζεται η σημασία της θεατρικής αγωγής για την ενίσχυση της δημιουργικής έκφρασης και της κοινωνικής ανάπτυξης των παιδιών και των ενηλίκων συμμετεχόντων. Τα αποτελέσματα της εφαρμογής έδειξαν ότι η κοινή θεατρική εμπειρία λειτούργησε ως πεδίο αποδόμησης στερεοτύπων, ενίσχυσης της αυτοέκφρασης και δημιουργίας σχέσεων εμπιστοσύνης και αλληλοϋποστήριξης μεταξύ των συμμετεχόντων/ουσών.