"Homo faber": liberta e destino activities

Περίληψη

Σε αυτό το άρθρο, περιγράφεται και σχολιάζεται η δράση συγγραφής ποιημάτων από εκπαιδευόμενους σ' ένα σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας στο πλαίσιο του Project, προκειμένου να συμμετάσχουν στον Παγκόσμιο Διαγωνισμός Ποίησης Castello di Duino, στην κατηγορία των σχολείων. Οι στόχοι ήταν κυρίως η ανάπτυξη των εκ­ παιδευομένων γλωσσικά και η ανάπτυξη της έκφρασης της δημιουργικότητάς τους, χωρίς να έρχονται δεύτεροι οι στόχοι απόκτησης γνώσεων γύρω από τόπους, πόλεις και έργα τέχνης. Το θέμα του διαγωνισμού, που ήταν ο Άνθρωπος Δημιουργός, ευνόησε μια ανάπτυξη θεματολογίας που ξέφευγε από το προσωπικό και κινιόταν στη σφαίρα του δημόσιου και του πανανθρώπινου. Στη δράση τελικά συμμετείχαν δώδεκα εκπαιδευόμενοι και εκπαιδευόμενες και δύο εκπαιδευτές. Τα πέντε από τα 7 επτά ποιήματα εγράφησαν από δυάδες εκπαιδευομένων, ενώ τα δύο από μεμονω­μένους εκπαιδευόμενους. Η βράβευση του σχολείου με το 2ο βραβείο υποδεικνύει ότι η διαδικασία λειτούργησε αποτελεσματικά. Σ' αυτό, υποστηρικτικοί παράγοντες ήταν το θέμα, το οποίο ευνοούσε τις μη προσωπικές προσεγγίσεις, το χαλαρό πλαί­σιο αξιολόγησης και η εφαρμογή της φιλοσοφίας της εκπαίδευσης ενηλίκων στην όλη διαδικασία συγγραφής.